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省老年大学校长杨根生到德化县调研

2018年10月11日 来源:秘书处 阅读:179次


10月8日至9日,福建省政协原副主席、省老年大学校长杨根生,省老年大学常务副校长张国茂带领调研组,在泉州市老教委副主任、老年大学副校长庄晏成,市老教委办副主任、老年大学副校长王素华,德化县委副书记陈金忠等人陪同下,赴德化县开展老年教育工作调研。先后走访德化县老年大学、三班镇老年学校、三班村老年学校,实地查看老年大学(学校)教学场所、设备,观看教学成果展示,听取工作汇报,了解办学情况,对德化县老年教育工作所取得的成绩给予高度的肯定。

德化县多年来狠抓老年教育工作十个“创新”,即抓责任主体创新,争取重视支持;抓管理机制创新,形成工作合力;抓办学模式创新,解决入学问题;抓资源整合创新,改善办学条件;抓师资来源创新,提高教学质量;抓工作重点创新,示范带动发展;抓特色办校创新,满足学员需求;抓教学手段创新,提升办学水平;抓调查研究创新,探索发展新路;抓服务社会创新,展示办学成果。取得了明显的成效:2000年在全省率先实现县、乡镇、村(社区)三级老年学校办校率100%; 2012年实现县、乡镇、村(社区)三级老校老年远程教育全覆盖,2013年、2015年分别被确定为全国老年远程教育实验区和示范区;目前有全国、省一级示范校1所,市一级示范校2所,市级示范校4所,县级示范校77所,老年远程教育示范点70个;组织引导“十大员”服务社会发展,受到省市有关领导的充分肯定和2011年时任省委书记孙春兰的表扬;县老年大学2009年荣获“全国先进老年大学”称号,2013年、2017年分别获评“首批省一级示范校”和“全国示范老年大学”。


调研组认为,泉州市老年教育从山区到沿海发展,很多都是德化走在前面,比如成立老教委、老年教育强县、突出政治引领、示范校创建、远程教育、精品课程、成立讲师团、选派支教教师、“十大员”等做法,都是德化率先摸索、创造经验,然后在全市进行推广。德化县基础条件不算好,老年教育工作能走在全省、全市前列,是全体老年教育工作者无私奉献、勇立潮头、大胆创新、积极进取、奋力拼搏的结果,尤为重要的是有党委、政府的高度重视和大力支持。历届县委、县政府都把老年教育工作摆在党政工作的重要位置,做到了“五个纳入”,即把老年教育工作纳入党政议事日程,把落实“六个老有”纳入民生工程,把老年教育纳入全民教育的总体布局,把老年教育委员会纳入党政部门统一管理,把老校办学基本要素纳入年度工作统筹安排。明确了党政和部门“一把手”抓老年教育工作的责任,营造了“老年教育是党委政府份内事”的氛围,形成了齐抓共管老年教育工作的局面。希望德化继续先行先试,继续发挥示范、引领作用。县老年大学要在省一级示范校的基础上实现换挡提升,争创高水平示范校。

杨根生校长要求,德化经验得到了全省的认可,要认真总结、多出经验、再接再厉、再创佳绩,不断提升老年教育工作水平。一是基层基础还要加强。基层仍是老年教育的薄弱环节,村居老年人比较多、需求也不一样。老年教育工作要重心下移、服务基层,做到有人组织、有人管理、有人实施,真正让广大老年人老有所学、老有所乐、老有所为,充分享受改革开放的成果;二是电化教学要继续提升。要探索建立老年教育通用课程,促进资源建设多样化。远程教育也必须换挡提升,要把课件整合起来,争取省市县一起办,甚至把全国各地的优秀课件充实进去,形成教学资源库,弥补现在远程教育课件少的问题。三是根据需求办班开课。老年教育要区别其他教育,主要目的是丰富老年人生活,要以老年人喜爱的形式开展教育活动。要改进课程设置,内容要符合老年人实际,老年人需要什么我们就办什么,有生源有老师就办班,尽力为老年人提供一个学习、活动、娱乐和展示的平台。四是充分整合教育资源。党政领导重视,德化做得好,要大力宣扬,要让更多党政领导更加重视老年教育。为老年事业多做点事情,不要留下遗憾。现在老字头部门非常多,都在为老人服务,但是力量比较分散。要把各种资源、力量集中起来,形成整体合力,更好地服务老年教育事业。